trayecto de lectura

sábado, 27 de octubre de 2012

Actividad N°2: "Personajes corroídos"
Para el desarrollo de ésta segunda actividad, los integrantes del grupo deberán retomar la novela ya leída "Mi planta de Naranja Lima"de  José Mauro de Vasconcelos. Esta novela que es una de las más leídas de la literatura en Brasil, está narrada en primera persona y posee un altísimo nivel autobiográfico. Fue traducida a 32 idiomas y publicada en 19 países.En este trabajo será el objeto de análisis que les permitirá a ustedes abordar el tema de la violencia psicológica.

El texto ha sido seleccionado para desarrollar el tema debido a que el protagonista vive en carne propia este tipo de violencia: lleva una vida en circunstancias demasiado duras para ser un niño. 
Zezé inmerso en el mundo que los adultos construyen día a día enviciado por el recelo y la impotencia que genera la falta de empleo y por ende la pobreza que trae aparejada. Sólo tiene cinco años y su padre descarga en él el resentimiento y la furia traduciéndola en palizas por demás infrahumanas y humillantes.
El dolor físico, y más aun, el anímico generan en el niño un desarrollo acelerado de su condición de tal. Todo esto hace que su imaginación sea tan creativa, que hasta hace hablar a una planta, haciéndola su mejor amiga.
Cuando conoce a alguien que realmente lo ama, es tan esfímero el tiempo que dura, que cuando lo pierde se instala en él un estado de letargo que casi parece que se muere.
Recupera su salud, pero ya no es el mismo. La condición de su padre mejora, se produce un acercamiento, pero el niño rechaza dicha oferta considerándola que llegó demasiado tarde.
A partir de la novela, del filme y del cuentos (planteados en la consigna anterior), sugeriremos un debate del grupo donde puedan establecer posibles intertextualidades. Para ello se les propondrá una serie de temas, los cuales tendrán que ser identificados por los alumnos en las tres tipologías textuales y deberá ser explicado su desarrollo a lo largo de cada obra.


Temas:


  • EDUCACIÓN
  • IMAGINACIÓN
  • BELLEZA - FEALDAD
  • MARGINALIDAD
  • CAMBIOS 
  •  EL TESORO

LA VIOLENCIA

Las explicaciones deberán publicarse como un comentario debajo de esta actividad, respetando las formas ortográficas y usos básicos del lenguaje. Siempre deben incorporar los nombres y apellidos de los integrantes del grupo.

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¿Por qué trabajar este tema en la escuela?

Es conveniente abordar el problema de la violencia psicológica de forma positiva para sensibilizar a los jóvenes, porque ellos están inmersos en un contexto social en el cuál éste tema es recurrente; y por lo tanto, si lo que buscamos es la participación activa de los chicos y chicas en la vida de nuestra comunidad, los afecta directa o indirectamente. Nuestra materia, permite desarrollar un abordaje distinto de este delito a través de múltiples recursos que nos permiten implementar soportes del lenguaje que son de interés en los estudiantes de nivel secundario. A través del desarrollo de este trayecto de lectura buscamos favorecer las relaciones positivas dentro de nuestra sociedad, reflexionando acerca de situaciones de la realidad expresadas en textos con formatos diferentes pero con un objetivo común: CONTAR UNA HISTORIA.